什么是野外拓展 —— 是指在自然地域（山川湖海）、通过模拟探险活动进行的情景体验式心理训练。

野外拓展充分利用奇、秀、峻、险的自然环境，从情感上、体能上、智慧和社交上对学员提出挑战，在参与者解决问题和应对挑战的活动过程中，实现“磨练意志、陶冶情操、完善自我、融炼团队”的培训宗旨。

其功能体现在两个方面：提高个体的环境适应与发展能力、提高组织的环境适应与发展能力。

从某种意义上说，野外拓展的本质就是生存拓展。

野外拓展的理论依据 —— “努力/放弃”（积极/消极）的心理力学模型、“体验、了解、控制、超越”的心理发展规律。

其基本原理为：通过野外探险活动中的情景设置，使参加者体验所经历的各种情绪，从而了解自身（或团队）面临某一外界刺激时的心理反应与后果，以实现学员从能力上提升的培训目标。

野外拓展运用的媒介 —— 它提供了一个野外的“隔离环境”，在这里学员们无论是身体的还是心理上的常规的支持体系都不存在。

每项方案都包含一些探险活动，比如远足、登山、攀岩、漂流。这些活动是参加者的一种媒介，使他们可以了解自身与同伴的力量、局限和潜力。

野外拓展与传统拓展的区别 —— 轻松自然的野外环境；开放接纳的心理状态；真实模拟的情境体验；与以往不同的共同生活经历。

与传统的场地式训练不同，野外拓展训练借助自然地域，通过使学员亲身体验经过定向设计的情景模拟项目，评估学员的实际表现，暴露出学员及团队整体的优势及问题；然后在培训师的引导下利用团队的共同智慧成功找到改进的方向和方法。

标准野外拓展

野外拓展课程的本质是体验式学习，它通过野外活动、交流感受、反思归纳最终演绎为在工作和生活中的应用。共同的经历体验促使人们学会积极的参与，充分使用个人和集体的能力来克服所面对的挑战。

野外拓展中包含沙漠穿越、草原徒步、极限崖降、神秘探洞等安全无虞的野外活动，这些活动是参与者的一种媒介，他们可以了解他们自身、同伴和培训师的力量、局限和潜力。同时通过一些趣味互动的小游戏能够激发学员的主动思考、彼此分享感受。

远离熟知的工作生活环境，置身于神秘的大自然中，每个人面临着一种全新的经历，渴望群体的帮助是人类的本能，此时人们之间的距离会更为紧密。对于每名参加者来说，它也是一段自我探索的心路旅程，人通常在不能预测的环境下，才会真正了解自己的才能、价值观和态度。

“经历了一次丛林探险，如同穿越了一次整个人生！”

野外模拟情景培训

野外模拟情景训练是水穿石开创的经典特色体验模式，也是水穿石课程体系的核心组成部分。

针对企业管理中的诸种问题，我们设计了各种复杂的情境，通过真实的情景模拟，向团队施加诸种压力源：挑战性目标、资源不足、时间紧迫、环境陌生而不确定、困难、危险、挫折等，每个人将充分体验可能出现的惶惑、沮丧、恐惧、无助、以及希望、坚信、鼓舞等各种情绪，让人们更加真实的表现自我，理解自己与同伴的需求、潜力和局限，引导学员去面对并深入思索一些问题，自觉主动地提高自己、改善组织环境，使培训更深入、紧密的运用到企业的实际运作中。

特别设计的情景体验，使学员原有的心理支持体系不复存在，每个人都要重新定位自己的团队角色，团队也将经历一次浓缩的形成、发展过程，体验通过有效沟通、互相支持、集体智慧、协同行动最终战胜压力、超越极限进而创造奇迹的过程。

只需要两到三天的不凡经历，便可带给参加者激动人心的体验——一种成为超级团队的一员的自豪感与成就感。

“若你曾经经历过在一个紧密合作的团队中，为共同的目标共同不懈地努力奋战——那么你将终生寻找这种感觉！”

伽利略说过这样的话：“科学的真理不应在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。”

1、认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象；

2、克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；

3、启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；

4、认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心；

5、改善人际关系，学会关心，更为融洽地与群体合作；

6、学会欣赏、关注和爱护大自然。

 

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